И, наконец, в этом случае
существует истинное взаимоотношение между автором и читателем. В
идеале автор должен писать по-разному для различных групп
читателей, учитывая их различные интересы и уровни знания (точно
так же, как учитель подгоняет свой рассказ к составу своего
класса). Однако поскольку такое невозможно, он должен обращаться
к среднему читателю и поэтому не может ожидать, что каждый будет
цепляться за каждое слово, им произнесенное. Все-таки некоторая
степень взаимопонимания между автором и читателем лучше, чем
вымученная связь, не приносящая удовлетворения ни тому, ни
другому, или разрыв отношений, когда книга остается прочитанной
наполовину. Более того, главное в чтении — это время, и какой бы
стоящей ни была книга, на свете есть немало других книг и других
авторов. Конечно, есть книги, которые требуют полного понимания;
к некоторым из них читатель будет возвращаться снова и снова, и
его отношения с ними станут постоянными.
В заключение следует сказать, что чтение по
стадиям требует меньше усилий и занимает меньше времени, чем
"сквозной" метод с точки зрения достигнутого результата:
полученные знания, которые можно сохранить в памяти и
использовать; такое чтение является антиподом ленивого чтения.
<<Назад
Техника
быстрого чтения